![\"\"](\"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2010\/01\/wortarten.jpg\")
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Danach sollten W\u00f6rter aus dem Gedicht „Die drei Spatzen“ den drei Wortarten-Tischen zugeordnet werden. Dazu habe ich alle Substantive, Verben und Adjektive des Gedichtes in sch\u00f6n gro\u00dfer Schrift ausgedruckt, laminiert und in K\u00e4rtchen zerschnitten. Einige W\u00f6rter, die nicht zu diesen drei Wortarten geh\u00f6ren, habe ich drunter gemischt.<\/p>\n
Was tun meine Kleinen? Sie schnappen sich die W\u00f6rter und versuchen die Strophen zusammen zu setzen. – Auch keine schlechte Idee, aber daf\u00fcr waren denn doch nicht alle W\u00f6rter vorhanden und mein Auftrag war auch gaaaaanz anders.<\/p>\n
Erschreckend war die Ignoranz, als ich mich einmischte und sagt, das w\u00e4re nicht richtig, was sie tun.<\/p>\n
Nun rede ich mir gerade ein, dass es gaaaanz toll ist, weil die Kinder selbst denken … und eine h\u00fcbsche Idee f\u00fcr die Arbeit am n\u00e4chsten Gedicht habe ich auch.<\/p>\n
\n aus dem Leben nach der Schule: Die Taube kommt \u00f6fter mal vorbei und frisst sich durch.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mit meinen Zweitkl\u00e4sslern habe ich heute eine \u00dcbung zum Erkennen von Wortarten gemacht. Wir haben K\u00e4rtchen geordnet, die uns daran erinnern, was wir \u00fcber die Wortarten Substantiv, Verb, Adjektiv, wissen. – Das ging zufriedenstellend. Danach sollten W\u00f6rter aus dem Gedicht „Die drei Spatzen“ den drei Wortarten-Tischen zugeordnet werden. Dazu habe ich alle Substantive, Verben und … h\u00f6ren und verstehen<\/span> weiterlesen <\/a><\/p>\n