Ich zeigte ihnen die zugeh\u00f6rigen Eier mit den Beschreibungen und gab jedem eins. Schnell setzte sich jeder an seinen Platz. „Wer sein Huhn gefunden hat, darf es die ganze Stunde am Platz behalten“<\/em>, sagte ich vorher noch. Das lockte! Nun waren nur noch die \u00fcblichen Leseger\u00e4usche zu h\u00f6ren, bis der erste aufstand und zielsicher in den Korb griff.<\/p>\n Da dauerte es nicht lange und einer nach dem anderen kam sein H\u00fchnchen zu holen. Es gab nur wenige Fehlgriffe, bei denen ich dann half, die schwierigen W\u00f6rter zu lesen und das richtige Huhn zu erkennen. Bevor wir an unsere weiteren Arbeiten gingen, wurden Paula, Hilde und das andere Federvieh ordentlich auf den Platz gelegt oder gegen die Federtasche gelehnt.<\/p>\n \n In den n\u00e4chsten Tagen werde ich das Material in der Freiarbeitsecke deponieren und in einer weiteren Deutschstunde kommt das bunte Gefl\u00fcgel noch einmal mit einem Arbeitsblatt zum Einsatz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Heute war es soweit. Ich packte meine H\u00fchnchen in ein K\u00f6rbchen und nahm sie mit in die Schule. Als ich sie in die Klasse brachte, war ich schnell umringt. „Was ist dort im Korb?“ „Das sind ja kleine H\u00fchner!“ „Was machen wir damit?“ „Kriegen wir die?“ „Kriegt jeder eins?“ 12 Kinder – 20 Fragen …. … Lesen mit H\u00fchnern<\/span> weiterlesen ![\"\"](\"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2009\/03\/huehner.jpg\")
<\/a><\/p>\n