{"id":3214,"date":"2014-04-14T20:36:38","date_gmt":"2014-04-14T19:36:38","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.4teachers.de\/drachenburg\/?p=3214"},"modified":"2017-03-10T22:05:43","modified_gmt":"2017-03-10T21:05:43","slug":"strummi-tierchen-ii","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/2014\/04\/14\/strummi-tierchen-ii\/","title":{"rendered":"Strummi-Tierchen II"},"content":{"rendered":"

Die Kombinatorik war bisher ein Stiefkind in meinem Unterricht. Das \u00e4ndert sich gerade. Begonnen habe ich jetzt bei meinen Zweitkl\u00e4sslern mit den LEGO-Figuren, die unter dem Namen Strummi-Tierchen in verschiedenen Blogs und Materialien zu finden sind. (Wei\u00df jemand, woher dieser Name stammt?)<\/p>\n

Wenn man eine Suchmaschine mit dem Begriff f\u00fcttert, findet man mehrere Websites und Dateien, die sich mit diesen Tierchen besch\u00e4ftigen. Am sch\u00f6nsten pr\u00e4sentiert aber Frau Locke<\/a>, die ich dort<\/a> schon einmal genannt habe, diese „Strummis“. Frau Locke hat auch sehr sch\u00f6ne Arbeitsbl\u00e4tter f\u00fcr Dreier- und Vierer-Strummis erstellt, die man sich bei ihr herunterladen darf.<\/p>\n

Ich habe mich nun entschieden, diese Bl\u00e4tter nicht einzusetzen. Statt dessen haben meine Sch\u00fclerlein ihre L\u00f6sungen in ihre Hefte gezeichnet. So entstanden sehr individuelle zeichnerische L\u00f6sungen. Einige haben die LEGO-Figuren aufgelegt, mit dem Stift umfahren und dann mit den Farbkombinationen gestaltet; andere haben sich an den K\u00e4stchen orientiert. Viele Strummi-Familien bekamen Gesichter, einige bekamen Namen oder ein Haus.<\/p>\n

Die Sch\u00fcler waren sehr intensiv bei der Sache und arbeiteten in den freien Stunden daran weiter – sie wollten Familien mit anderen Farben gestalten oder sie versuchten alle Kombinationen f\u00fcr Vierer-Strummis zu finden.<\/p>\n

Besonders sch\u00f6n fand ich, dass meine Zweitkl\u00e4ssler, die in einer Teilungsstunde diese Tierchen kennengelernt hatten, den Erstkl\u00e4sslern im gemeinsamen Unterricht genau erkl\u00e4rten, was sie da taten und dann auch gemeinsam mit den „Kleinen“ neue Strummi-Familien ausprobierten und zeichneten.<\/p>\n

Das war eine sch\u00f6ne und intensive Lernsequenz in der ich weitestgehend \u00fcberfl\u00fcssig war.
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