{"id":3370,"date":"2017-03-09T19:22:02","date_gmt":"2017-03-09T18:22:02","guid":{"rendered":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/?p=3370"},"modified":"2017-03-11T16:48:47","modified_gmt":"2017-03-11T15:48:47","slug":"zahl-des-tages","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/2017\/03\/09\/zahl-des-tages\/","title":{"rendered":"Zahl des Tages"},"content":{"rendered":"

Auf der Suche nach offenen Aufgabenformen, die von Klasse 1 und 2 bew\u00e4ltigt werden k\u00f6nnen, fand ich zuf\u00e4llig dieses: today\u00b4s number is ..?<\/a>\u00a0.<\/p>\n

F\u00fcr meine Klasse habe ich die Idee folgenderma\u00dfen adaptiert:<\/p>\n

Ich habe vier Auftr\u00e4ge mit verschiedenem Schwierigkeitsgrad erkl\u00e4rt und sie in Kurzform an die Tafel geschrieben. Nach Vorbereitung der Hefte hatten die Kinder 10 min Zeit, eine oder mehrere der Aufgaben zu bearbeiten. Es gab noch eine Zusatzaufgabe, falls jemand vor Ablauf der Zeit keine Idee mehr hatte: „Schreibe eine gro\u00dfe Neun und gestalte sie k\u00fcnstlerisch oder witzig!“<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Nach Ablauf der Zeit haben wir unsere Ergebnisse vorgestellt.<\/p>\n

Die Kinder waren in gro\u00dfer Anzahl von Anfang an motiviert und einige konnten es kaum erwarten, dass die 10 min begannen. Sie durften dann auch eher beginnen … schlie\u00dflich m\u00f6chte ich die\u00a0Kinder nicht an der Arbeit hindern. ;) Die angesetzte Arbeitszeit war dann f\u00fcr alle v\u00f6llig ausreichend. Einige Kinder hielten es kaum aus abzuwarten, bis sie ihre Zahlen und Rechnungen pr\u00e4sentieren konnten.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ich werde die „Zahl des Tages“ nun einmal w\u00f6chentlich anbieten und sie bald zur „Zahl der Woche“ umfunktionieren. Bis dahin habe ich hoffentlich noch zus\u00e4tzliche Aufgaben gefunden, sodass die Kinder sich in den offenen Arbeitsphasen noch vielf\u00e4ltiger mit der Zahl auseinandersetzen k\u00f6nnen. Diese Auftr\u00e4ge sollen, auch in Abh\u00e4ngigkeit von der gew\u00e4hlten Zahl, teilweise ausgetauscht werden, sodass nicht immer das gleiche gefordert wird.<\/p>\n

Ideen f\u00fcr Aufgaben zur Auseinandersetzung mit Zahlen im Bereich 0 bis 20 \/ bzw. 0 bis 100 nehme ich gerne entgegen.<\/p>\n

Schreibe die Zahl als Wort!
\nVerdopple die Zahl!
\nHalbiere die Zahl!
\nFinde ihren Partner und erg\u00e4nze zur 10 (20, 100)!
\nFinde W\u00f6rter mit … Buchstaben!
\nLege ein Muster mit …. Muggelsteinen und male es auf! (Wahlweise: Lass es fotografieren!)
\nAddiere den Vorg\u00e4nger und den Nachfolger deiner Zahl! (Ein anschlie\u00dfender Vergleich mit dem Doppelten der Zahl bietet sich hier an.)
\nRechne deine Lieblingszahl dazu!
\nZiehe deine Lieblingszahl ab!
\n…<\/p>\n

Erg\u00e4nzung von Gabi:<\/span>
\nSchreibe oder zeichne eine Rechengeschichte\/Textaufgabe mit der Zahl!
\nFinde Nachbarzehner, -hunderter, -tausender!
\nZahlenfolgen mit der Zahl (vorw\u00e4rts und r\u00fcckw\u00e4rts)
\nZahlenmauern mit der Zahl
\nRechendreiecke mit der Zahl
\nmagische Quadrate mit der Zahl
\nZahlenh\u00e4user mit der Zahl (Zerlegung)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Auf der Suche nach offenen Aufgabenformen, die von Klasse 1 und 2 bew\u00e4ltigt werden k\u00f6nnen, fand ich zuf\u00e4llig dieses: today\u00b4s number is ..?\u00a0. F\u00fcr meine Klasse habe ich die Idee folgenderma\u00dfen adaptiert: Ich habe vier Auftr\u00e4ge mit verschiedenem Schwierigkeitsgrad erkl\u00e4rt und sie in Kurzform an die Tafel geschrieben. Nach Vorbereitung der Hefte hatten die Kinder … Zahl des Tages<\/span> weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[67],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3370"}],"collection":[{"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3370"}],"version-history":[{"count":12,"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3370\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3825,"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3370\/revisions\/3825"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3370"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3370"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog4schools.de\/drachenburg\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3370"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}