{"id":166,"date":"2010-03-28T16:00:14","date_gmt":"2010-03-28T14:00:14","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.4teachers.de\/saksaul\/?p=166"},"modified":"2010-03-28T16:00:14","modified_gmt":"2010-03-28T14:00:14","slug":"bildung-fur-alle","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog4schools.de\/saksaul\/2010\/03\/28\/bildung-fur-alle\/","title":{"rendered":"Bildung f\u00fcr alle&#8230;"},"content":{"rendered":"<p lang=\"de-DE\"><span><span>Wenn bei uns im f\u00fchrenden Staat Europas, was wir eigentlich auch sind, wieder einmal als parteipolitische Forderung aufs Papier schwarz auf wei\u00df geschrieben wird: \u201eJedes Kind hat Recht auf GUTE Bildung!\u201c, da m\u00fcssen, mir nach, die \u201eBildungspolitiker\u201c, die das geschrieben haben, mit Bildungsbehinderung was zu tun haben. Jedes Kind hat NOCH Recht auf GUTE Kindheit, GUTE Ern\u00e4hrung, Kleidung und \u00fcberhaupt auf alles GUTE, was es nur auf der Erde gibt! Und nicht nur bei uns, sondern auch in Afrika oder sonst wo! Das ist nicht eine neue Aufbl\u00fchen-Phase unserer lupenreiner Demokratie, eher ihr totaler Untergang mit dem letzten Wunsch: Recht auf GUTE Bildung f\u00fcr unsere Kinder aufs Papier schreiben! Recht auf GUTE Ern\u00e4hrung kann man nicht schreiben, so dumm sind wir Demokraten nicht, weil da kommt sofort die Frage: Ja, was ist denn konkret GUTE Ern\u00e4hrung?! Da geht es nicht Ern\u00e4hrungs-Demagogie statt Nahrung anbieten&#8230;<\/span><\/span><\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Ich frage auch nicht: Was GUTE Bildung ist? Nein! Was ist Bildung \u00fcberhaupt?! Normalerweise ist das der Erwerb von Kenntnissen aller Art in allen m\u00f6glichen Einrichtungen (Schulen). Normalerweise! Bei uns aber ist &#8222;BILDUNG&#8220; schon l\u00e4ngst ein Sammelbecken von nur noch parteipolitischen Bildungsspekulationen. Alles ist in ein Kessel zusammen geschmissen, alles ist Bildung. Dass man da \u00fcberhaupt nichts zum Verstehen kriegen soll, hat man noch den F\u00f6deralismus in Bildungsangelegenheiten ausgedacht. Bildung sei L\u00e4nder-, Stiftung,- Kirchen-, und Kommunen-Sache, so ist es und ortsnah und soll auch die B\u00fcrgerseele w\u00e4rmen.<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Bildung. Ein junger Mensch wird mit Bachelor in Uni dumm gemacht &#8211; das ist Bildung! Dem Anderen wird die Schaufel in die H\u00e4nde gedr\u00fcckt &#8211; nimm mehr und schmei\u00df&#8216; weiter \u2013 das ist auch Bildung. So, ohne konkretisieren mit bisschen demokratischer Demagogie ist es leichter die Leute f\u00fcr Dummk\u00f6pfe halten. Und sehr praktisch ist es auch noch dazu. Als unsere Schulen vor kurzem wieder Mal schlecht bei Pisa abgeschnitten haben, da war Frau A. Schavan bitter-sauer auf die Ungerechtigkeit seitens der OECD, die in die Betrachtung nicht genommen hat, wie weltklassestark bei uns die Berufsausbildung gestellt ist, jetzt will sie unsere Berufsausbildung auf die internationale Ebene hochschieben, dem Erfolg ist aber zu verdanken, dass man da nicht lesen und schreiben braucht. Das sind meist die Absolventen den sog. \u201eIch-kann-Schule\u201c. Bildung. Wer da was anderes gedacht hat, der kennt nicht ausreichend unsere lupenreine Demokratie und sollte noch einmal in eine Ganztagsschule eingesperrt werden bis er nicht auf normale Gedanken kommt!<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Das ist doch kein Zufall, dass aus unserem Lexikon f\u00fcr immer verschwunden sind solch uralte und lebenswichtige Fachausdr\u00fccke, wie \u201eLernen\u201c und \u201eKenntnisse\u201c, zu lesen ist nur noch \u00fcber \u201eBildung\u201c und \u201eKompetenz\u201c. Was eins und das andere sind \u2013 kann man nur r\u00e4tseln. Einige Parallelen kann man schon ziehen, wenn man z.B. unsere Minister anschaut, wie sie wegen der \u00dcberdosierung von Bildung und Kompetenzen aus einem ins andere Ministersessel h\u00fcpfen.<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Bildungsgipfel, Bildungsrepublik Deutschland \u2013 das ist so halb ironisch gemeint, vielleicht weil die Kanzlerin irgendwie dabei ist und deshalb diese Ausdr\u00fccke nur mit dem Geld betteln verbunden sind&#8230;<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Das wichtigste aber sind die endlose Bildungsdebatten \u00fcber unz\u00e4hlige Bildungsreformen in unserem boden,- form,- und bedeutungslosen BildungsSYSTEM! Da habe ich schon viel geschrieben. SYSTEM, egal welches, das sind KONZEPT plus KONTROLLE! Durch Kontrolle bewertet man die Funktionsf\u00e4higkeit des Systems. Und es ist klassisch dumm (nicht aber parteipolitisch), ohne Kontrolle \u00fcber ein System zu reden! Deshalb ist unser BildungsSYSTEM, das einzige aus allen m\u00f6glichen Systemen, das nicht funktioniert. Nicht funktioniert, weil es nicht existiert. Nicht existiert, weil jede Stiftung oder Gemeinde glauben ihr eigenes ortsnahes \u201eBildungssystem\u201c zu haben. Das Gro\u00dfe Mutter-System (Frau A.Schavan) rein formal und absolut bedeutungslos, aber es \u201eexistiert\u201c. Weiter \u201eexistieren\u201c 16. L\u00e4nder-Systemen (Bildungsv\u00e4ter Koch, Wulff usw.), dann stufenweise St\u00e4dte, M\u00e4rkte, Gemeinde, H\u00f6fe mit eigenen \u201eSystemen\u201c. Was genau jetzt noch NEU dazu kommt, das ist die Schul-Autonomie, \u00fcber Rahmen der Autonomie wird ein Streit theatralisch gemacht, aber letztendlich alles entscheiden die Bildungsv\u00e4ter und ihre parteipolitischen \u201eBildungstheoretiker\u201c. In die Zukunft blickend werden Sch\u00fclerr\u00e4te in jeder Schule, Klasse usw. geplant! Ist doch klar: Wenn schon Demokratie, dann bis zum Kotzen! In jedem H\u00fchnerstall ist mehr Ordnung, als in unserem \u201eBildungsSYSTEM\u201c.<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">Deshalb: BILDUNG F\u00dcR ALLE! &#8211; nimm mehr und schmei\u00df&#8216; weiter&#8230;<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">\u00a0<\/p>\n<p lang=\"de-DE\">\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wenn bei uns im f\u00fchrenden Staat Europas, was wir eigentlich auch sind, wieder einmal als parteipolitische Forderung aufs Papier schwarz auf wei\u00df geschrieben wird: \u201eJedes Kind hat Recht auf GUTE Bildung!\u201c, da m\u00fcssen, mir nach, die \u201eBildungspolitiker\u201c, die das geschrieben haben, mit Bildungsbehinderung was zu tun haben. 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