{"id":98,"date":"2009-12-10T21:49:46","date_gmt":"2009-12-10T19:49:46","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.4teachers.de\/saksaul\/?p=98"},"modified":"2009-12-10T21:49:46","modified_gmt":"2009-12-10T19:49:46","slug":"ganztagsschule","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog4schools.de\/saksaul\/2009\/12\/10\/ganztagsschule\/","title":{"rendered":"Ganztagsschule…"},"content":{"rendered":"

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Den Artikel habe ich vor einem Jahr geschrieben, aber wie AKTUELL er geworden ist!!! <\/em><\/p>\n

Seit Jahren schaue ich das neue Deutsche Wunder der Bildung an und da habe ich bislang nur zwei Dinge verstanden: Die berufst\u00e4tigen Frauen sollen entlastet werden und die Sch\u00fcler sollen die Hausaufgaben in der Schule machen! Alles andere, -jahrzehntelange dieselbe schamlose Demagogie \u00fcber \u201eGerechtigkeit\u201c und \u201eindividuelle F\u00f6rderung\u201c jedes einzelnen Kindes! Merken wir uns sofort, dass jeder vierter Jugendliche (28%) kommt ins Berufsleben mit 4. Klassen der Grundschule auf dem Buckel (kaum lesen und schreiben) und das -Dank eben dieser \u201eindividueller F\u00f6rderung\u201c. Auff\u00e4llig ist die Hysterie, mit welcher diese Ganztagsschulen (GTS) verkauft werden: Nur das, <\/span><\/span>\u201ewenn wir international mithalten wollen!\u201c <\/span><\/em>-fehlt diesmal… <\/span><\/span><\/p>\n

Zum Schuljahresanfang fehlen uns 20 000 Lehrer, im Jahr 2013.<\/strong><\/span> werden es 40 000! (M.Merkur Nr.183 07.08.08.) Schauen Sie, bitte, die Lage in Bayern an: \u201eAn Bayerns Schulen unterrichten nun Ingenieure, Pension\u00e4re, Biologinnen und sogar ein Silberschmied.\u201c <\/em>(SZ Nr.216 16.09.08.), \u201e136 000 Unterschriften f\u00fcr mehr Lehrer\u201c, <\/em>(M.Merkur Nr.158.09.07.08.), aber, Hurra!, das sind 40 000 weniger, als vor einem Jahr! \u00dcber Qualit\u00e4t eines Lehrers wird bei uns nie geschrieben, wozu? Vom Mittelalter wei\u00df doch jeder: \u201eDer Lehrer wei\u00df, was er tut, er tr\u00e4gt f\u00fcr dies Verantwortung!!\u201c Ganztagsschulen (GTS) aber, die fordern vor allem zus\u00e4tzliche ausgebildete<\/span><\/em> Lehrer, nicht W\u00e4chter, Aufseher oder sonst wen. In jedem alten Bundesland (aBL) ist die Lage mit den Lehrern nicht besser. Deshalb, meiner Meinung nach, in dieser kritischen Lage mit den Lehrern eine Kampagne zum AusBAU und Einf\u00fchrung von diesen GTS zu beschleunigen, k\u00f6nnen nur Bildungsfabrikanten, die im Sch\u00e4del au\u00dfer Stroh nichts drin haben! Die GTS k\u00f6nnen eine goldene Idee sein, aber ein vern\u00fcnftiger Mensch, der baut zuerst die Grundlage, das Fundament aus und das sind in diesem Fall die fehlende Lehrer,<\/strong><\/em> nicht die helle ger\u00e4umigen Klassenzimmer, wo, bei diesem Lehrer-Mangel, Kinder von 3-4. Klassen, wie Schafe unter Aufsicht eines Silberschmiedes in ein Raum zusammen getrieben werden k\u00f6nnen… Ich kann Berichten von Zeitungen vorlegen, dass die schon bestehende GTS unsere \u201eErwartungen leider nicht erf\u00fcllt haben…\u201c <\/em>Und wozu dann diese Eile?! Die Lehrstunden werden gek\u00fcrzt, die Kinder aber sollen den ganzen Tag in den Schulen hocken! Das hat einen bekannten Beigeruch. Da stimmt doch was nicht…<\/em><\/p>\n

Schon vor zwei Jahren habe ich geschrieben, dass unser unl\u00f6sbares Problem ist: Nach der 4. Klasse haben wir in den alten BL praktisch keine Schule, keine Lehrer und kein Lernen mehr! Besonders was Mathematik, Physik und Chemie angeht, -ist das ein schlecht inszeniertes Schauspiel und das wird immer sichtbarer, da helfen jetzt schon keine Mathe-Tabus und Mathe-Kospiration. Das soll aber versteckt werden! Und das wolle man mit GTS erreichen! Mit dem, –die Sch\u00fcler werden die Hausaufgaben in der Schule machen\u201c <\/em>(Hauptzweck dieser Aff\u00e4re!), -wird der letzte Kontrolle-Faden seitens Eltern zu den Kindern abgeschnitten, keine Sau soll weiter wissen, was die Kinder in den Schulen machen, gibt es dort Lehrer und Lernen oder nicht, und-und?! Die GTS sollten doch so demokratisch sein, die Eltern sollten entscheiden…, aber sie sind nur noch teilweise da und schon: \u201eGanztagsklasse: Eltern bleibt keine Wahl\u201c!<\/strong><\/em> (M.Merkur Nr.105 06.05.08.) Also, mit sozialdemokratischer Gewalt! Und ich wiederhole: Die GTS -das ist die Fortsetzung der Mengen-Mathe-Aff\u00e4re! <\/em>So wollen die Mengen-Professoren die Folgen der Mengen-Aff\u00e4re<\/em> hinter die \u201eMauern\u201c diesen GTS verbergen, werden aber diese Mauern Folgen, schlimmere als die \u201eBerliner Mauer\u201c, haben! Und merken wir uns noch, dass zu dieser familienfeindlichen Aff\u00e4re h\u00f6rt man kein einziges Wort von der Familienministerin und diesen sonst so \u201eklugen\u201c Psychoparasiten aller Art! Haben sie dazu nichts zu sagen? Da stimmt doch wieder was nicht…<\/em><\/p>\n

Der bevorstehende Bildungsgipfel ist eher ein Krisentreffen! Und sollte dies nicht in Dresden organisiert werden, wo Dank der DDR noch irgendwelche Schulen und Lernen geblieben sind, sondern in Stuttgart, die Teilnehmer sollten in 2-3 Gymnasien den Mathematik- und Physik-Unterricht anschauen und sofort wird es klar, warum wir so dringend diese Ganztagsguantanamos brauchen… Ich habe schon mehrmals betont, die Spezialisten\/Lehrer in den neuen Bundesl\u00e4ndern sollen ihre Vorstellungen \u00fcber Schule, Lehrer und Lernen in den alten BL nicht nach s\u00fc\u00dfem Singen deren Schulministern oder Kommentaren des Pisa-Kombinators M. Prenzel machen, sondern -kommen sie, schauen sie den Unterricht an Gymnasien an, eben Gymnasien, die sind in den alten BL das schlimmste Glied von Schulen, wir jonglieren mit den Hauptschulen her und hin nur um die Aufmerksamkeit der \u00d6ffentlichkeit von den verfaulten Gymnasien abzulenken…<\/p>\n

Ich habe praktisch alles \u00fcber den kommenden Gipfel in der Presse gelesen, mehr als Forderung einer \u201ebesseren Zusammenarbeit von Bund und L\u00e4ndern\u201c ich nichts zu erwarten, alles andere wird: \u201ewir m\u00fcssen, wir m\u00fcssen, -wird investiert, wird investiert!\u201c, zwei-drei Bildungsparolen, wieder diese \u201eindividuelle F\u00f6rderung\u201c, den Anteil der Schul- und Studienabbrecher weiter <\/em>halbieren (es w\u00e4re nicht schlecht, die halb gebackene Junior-Professoren, Bildungsforscher und Bildungsexperten halbieren anzufangen und zwar jedes Jahr), noch <\/em>fr\u00fche kindliche Bildung motivieren und es w\u00e4r’s! Nach kurzer Zeit werden die Investitionen verfressen und alles bleibt beim alten bis zu n\u00e4chstem: Wir m\u00fcssen…!<\/strong><\/em> Schon jetzt ist es klar, dass alles sich um Geld drehen wird, kein Wort wird gesagt, wie und wann wir mit dem Lehrermangel fertig werden; nicht neues wird \u00fcber die Lehrpl\u00e4ne gesagt und schon gar nichts \u00fcber <\/em>Kontrolle <\/strong><\/em>des Lernens in den Schulen! <\/em><\/p>\n

Die Bildungsrepublik aber kommt, das Volk wird jetzt nicht lange noch diese Bildungsanarchie dulden, kommen wieder Schulen, Lehrer, Lernen und passiert das nicht durch die GTS und geplante Umwandlung diesen GTS in \u201ekleine <\/em>Forschungszentren\u201c, wie es einige rote H\u00e4hne schon jetzt kr\u00e4hen: Forschung sei der bester Weg zur Bildung! <\/em>Nein. Da muss ein neues politisches Denken <\/em>kommen! Der Staat \u00fcbernimmt die Verantwortung und die Kontrolle<\/strong><\/span><\/em> \u00fcber die Schulen und das Lernen in eigene H\u00e4nde, nur so (<\/span>alles andere sind nur verbrecherische Demagogie und finanzielle Manipulationen!)<\/span><\/em> <\/span><\/em>werden wir wieder, was wir waren: <\/span>Die f\u00fchrende wissenschaftliche Macht der Welt!!<\/span><\/em><\/p>\n

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Okt.08.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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