Am 27.01.2011 fand unser 3. Mathetag statt. Etwa 130 Schüler der Flex-Klassen gingen in Kleingruppen durch das Schulhaus und wählten ihre Arbeits-Stationen aus. Jede Gruppe hatte einen Chef und einen Stationenplan. Darauf standen die Namen der Kinder und alle Mathe-Stationen. Es gab die Möglichkeit Sudokus zu lösen, Zahlenmauern zu bauen, symmetrische Bilder herzustellen, Tangram-Bilder nachzulegen, mit dem Somawürfel zu bauen, Parkettmuster zu kleben und noch viel mehr.

Es fanden sich auch viele Eltern und Großeltern ein. Einige begleiteten eine Gruppe, andere betreuten eine Station. So konnte auch der PC-Raum geöffnet und das Matheprogramm der Lernwerkstatt genutzt werden

Die “Großen” (Klasse 3 bis 6) hatten ebenfalls Stationsbetrieb. Natürlich gab es dort andere Angebote. Die Kinder liefen auch nicht in Kleingruppen, sondern jeder hatte allein einen Laufzettel, auf dem die gelösten Aufgaben vermerkt wurden. Bevor die Stationsangebote geöffnet wurden, musste jedoch eine Gemeinschaftsaufgabe gelöst werden. Im vergangenen Jahr prüften wir, wie viele Kinder man benötigt, um das Schulgebäude zu umstellen. Das konnte in diesem Jahr nicht schon wieder die Aufgabe sein.

In diesem Jahr ging es darum, herauszufinden wie viele Kinder auf einem Quadratmeter Platz haben.
Dazu ging jede Klasse in die Aula, wo ein Quadratmeter auf dem Boden gekennzeichnet war. Jedes Kind sollte nun schätzen, wie viele Kinder auf dieser Fläche Platz haben. Nach dem Schätzen wurde es ausprobiert. Je nach Klasse gab es unterschiedliche Ergebnisse, da von unseren Dritt- und Viertklässlern doch 2 bis drei Kinder mehr auf einen Quadratmeter passen, als von unseren Schülern der 5. oder 6. Klassen.

Am Ende sagten viele: “Können wir das nicht jeden Tag so machen?” – Können wir natürlich nicht. Dann wäre das ja auch langweilig. ;-)